2008年5月21日

人生的最後一堂課,該說什麼?

人生的最後一堂課,該說什麼?
卡內基美隆大學資科系的教授Randy Pausch罹患了胰臟癌,在他人生的最後一刻站上講台,跟學生以及聽眾分享他這一生 所體會到的經驗...

2008年5月11日

2008年4月4日

推薦網站:洪蘭親子教育講座

推薦網站:洪蘭親子教育講座
http://www.bookzone.com.tw/event/honglian/index.asp

(摘錄自2004/4/15 天下遠見出版股份有限公司洪蘭親子教育講座專欄)
給我一點點自由時間 洪蘭

最近報上登了一則新聞,兩位上新課程新材通過舊教材國中學歷基本測驗的孩子,都是沒有補過習的,心裡很高興。這是一個很好的例子,讓父母了解知識是不分課內、課外,也不分新版、舊版的,只要讀得通,什麼都不怕;而且這個例子還可以讓父母安心,知道不是非補習不可。事實上,很多補習是為了讓父母安心,而不是讓孩子多學到什麼,因為孩子上了一天的課已經累了,接受知識的程度已達飽和點了,很難再塞什麼進去,就像我們知道強迫餵食對孩子不好,強迫學習對孩子也不好,白浪費父母的血汗錢而已。 及早培養好習慣 這次通過基測的兩個學生都有一個共同點,就是很會安排自己的時間。懂得安排作息表示他們腦海裡有計畫,知道該做的有哪些,也知道優先順序及輕重緩急。這個能力正是畢業以後出社會工作的必要條件,應該及早培養。習慣是重複行使的行為,這是後天培養出來的。如果孩子小時候能養成做事專心的習慣,上課專心聽講、晚上專心做功課,那麼就可以節省下很多的時間去讀課外書;課外書讀多了,背景知識豐富了,自然不需要去補習;而不補習就更多的時間去看書,所以這是一個正回饋的作用。惟有這樣,學習才不是一件苦差事,孩子在離開校門之後,才肯再拿起書來看。 補習最大的壞處是剝奪自由思考的時間,使思想被動、僵化。所以很多學生都是叫一下才動一下,他們已經習慣了坐在教室裡,時間到,進來一個老師,鈴聲再響,又進來一個老師。被動的坐在那裡接受訊息,不但沒有時間消化老師所教的,更沒有時間去思考那個知識背後的意義以及與別的東西之間的關聯。難怪學生只會說「老師沒有講」,不會說「我認為是怎樣」。這實在是目前教育令人憂心的地方,一個肩不能挑,手不能提的兩腳書櫃對國家有什麼幫助呢? 訓練孩子經營時間 父母必須要從小訓練孩子經營他自己的時間,父母可以告訴孩子你期待他做完哪些事,然後給他一些自由度去分配他的時間,當然這個前提是不參加補習;如果補習,回到家就已十點,沒有時間可以自由分配了。現在社會對孩子的要求跟以前不一樣,多元化的結果使實力主義逐漸抬頭,最近幾年《天下雜誌》的調查都顯示企業界最愛用的是成大的畢業生而不是台大的,就是一個明顯的例子。當我們為孩子出校門進社會做準備時,我們要給他的不是會考試的能力而是會學新知識的能力,既然科技翻新得這麼快,孩子將來出社會所要用到的技術和知識可能還沒有發明(十年前誰知道什麼叫奈米呢?現在奈米已經開始影響我們的生活了),那麼孩子需要的只是背景知識這個鷹架,使他可以隨時去學新的知識而已;至於片斷的、死的知識不需要背得滾瓜爛熟,因為以後用不到。每個人都是一天二十四小時,當他把時間花去死背時,他就沒有時間思考了。 學而不思則罔 孔子三千年前就說過,「學而不思則罔」,訓練一個會思考的孩子遠比一個會考試的機器來得重要。有沒有擠進明星學校的窄門在孩子長大後就不重要了,因為人生很長,念了大學,沒有人管你高中念什麼學校,拿了博士,沒有人管你大學念什麼學校。大部分時候我們是為了自己的面子與虛榮心強迫孩子去爭第一,其實有沒有學到知識,孩子自己很清楚。出了社會以後,重要的是會不會做人,會不會做事,而不是書念得好不好。 這次選舉單上呂秀蓮在列印她的學歷時,把「台大法律系第一名畢業」給列上了,令我驚訝。已經畢業這麼久了,難道還要強調自己會念書來贏得別人的尊敬嗎?從這裡可以看出這個社會注重考試的風氣偏頗得厲害。 敢叫自己孩子不去補習,走自己的路的父母是需要一點勇氣的,但是人多的路不一定對,有時少人走的路風景更好,更讓你覺得不虛此行。有個孩子對我說,他最大的痛苦來源是他的父母,因為他們什麼都替他設想好了,做好了,只剩沒有替他呼吸,這個孩子說:「給我一點點自由的時間,不要替我安排人生。」如果父母眼光放遠一點,能看到十年、二十年之後的社會,他就明白補習是完全不需要的。成功的秘訣不在功課的好壞,在鍥而不捨,在堅忍不拔,在有領袖魅力,這些是補習補不來的,況且一個快樂健康的孩子才是生命延續的最終目標,這是金不換的。

2008年2月16日

為孩子準備一本「優勢存摺」

為孩子準備一本「優勢存摺」
◎廖怡景/文 來源:網路流傳
家長就好像是一名廚師,在想著要加入什麼樣的香料,才能烹調出一道道佳餚;也像是一名「社會銀行」的開戶者,替孩子準備一本「優勢存摺」,存入什麼樣的本金,才讓孩子可以在未來的社會中提領最大的「本利和」。 入夏的傍晚,海風吹拂在北海岸的野柳國小操場上,大學一畢業就到野柳國小教書的美術老師張明錫,正帶著一群在海邊長大的小朋友們一起遊玩。 在落日餘暉的照耀下,這群孩子快樂無憂地奔跑著。也許就在同一時間,在距離這裡不到一個小時車程的台北都會裡,年紀相同的孩子們正在學著各種才藝,但這群遠在海邊的孩子有的,也正是台北小孩所欠缺的。張明錫操著一口宜蘭腔的台灣國語,熱情開朗地說,「他們要的是和自己競爭!人比人氣死人啦!」
‧有解決問題的能力,才具競爭優勢
張明錫的教育方式是一個例子,他很堅持,「我不是說學習或者課業的競爭不重要,但一定要適可而止。如果說,課業的學習很重要,那生活的學習重不重要呢?」一到假日,就帶著這群學生上山下海、溯溪、開山路的張明錫,以他將近十年的經驗提出看法:「我不是反對學生在成長過程有競爭,但我更在意的是,我們的小孩在接受了所謂的『基礎教育』後,會不會有解決問題的能力。在我看來,很多小孩在長大後連自己的問題都處理不好,談什麼競爭優勢呢?」 長期以來,社會一直強調所謂競爭力,但對家長而言,要如何才能培養小孩的競爭優勢?難道一定得透過課業競爭或是工作競爭取得優勢?在張明錫的想法裡,在生活裡有解決問題能力的孩子,才是真正具有優勢的一群。
‧不論是孔雀或是麻雀,只要快樂就好
在許多家長心目中,小孩的成就才是他們一輩子的成就。因此,他們窮盡心力,為的就是讓他們的寶貝長成羽翼傲人的孔雀。有些人喜歡孔雀,但也有人不在意是孔雀或是麻雀,只要是隻快樂的小鳥,他們都感到很欣慰。 到底要讓小孩長成什麼樣子呢?要餵給小孩什麼樣的養分,才可以讓他未來具有生存能力?能面對不計其數的大小挑戰,不至於被擊倒後就倒地不起?有了自信,是否就有了面對困難、解決問題的能力?比其他孩子更勇敢,是否就會比較不怕險阻?只要滿腹學問,就可以終身常保優勢? 家長就好像是一名廚師,在想著要加入什麼樣的香料,才能烹調出一道道佳餚;也像是一名「社會銀行」的開戶者,替孩子準備一本「優勢存摺」,存入什麼樣的本金,才可以讓孩子在未來的社會中提領最大的「本利和」。
‧給孩子「大能力」,讓他們的生命更豐富要替孩子存入什麼樣的能力,才可以讓他們成為社會銀行裡的「富翁」,有取之不盡、用之不竭的「財富」?前教育部長曾志朗認為,「給孩子愈多可以帶著走的知識和能力,孩子就愈有可能成為一位富翁。」要存入這些知識或是能力,需要的是「有心、有方法的家長」,光懂得把小孩送去上明星學校是行不通的。 這些能力也絕不僅止於一般家長所在意的國文、英文、數學等課業能力,而是內化過的人格特質,如自信、責任、毅力等。這也就是美國華盛頓家庭與學校協會〔Home and School Institute〕創辦人暨會長桃樂絲.李奇〔Dorothy Rich〕博士,於著作《Megaskills: Building Children's Achievement for the Information Age》提出的「大能力」〔Megaskills〕理論。 桃樂絲李奇博士認為,所謂的「大能力」,是要學校和家庭共同合作,才能在孩子身上培育成功,她也認為,一個人的大能力是隨時被評等的,這也是所謂「永無止盡的成績單」。 什麼是大能力呢?桃樂絲李奇解釋,所謂的大能力就是指內在的學習動力,其中包括信心、動機、努力、責任、主動、毅力、關懷、團隊合作、常識、解決問題和專注等十一大項。乍看之下,這十一項大能力似乎是老生常談,但桃樂絲博士說,她設計這套大能力的目的,就是要找出每個家庭能做的事,形成一個有效的體系,別弄得太難太長,把它變得很簡單、很容易,每個人都能做,讓它既實用又有趣,「因為,許多好事的完成是不需要時間的」。 孩子具備了這些大能力之後,就像加足了油的汽車一樣,能飛快奔馳在人生大道上。 這是成就孩子未來的十一種基本能力,也正是現今社會中家長所應該在意的「優勢存摺」內容。而「大能力」是決定在校及工作成功的價值、態度與行為,也是資訊時代的基本能力。
‧給孩子表現的機會培養自信心
「大能力」中的第一項能力「自信」,正是人本教育基金會董事長史英在兒子的優勢存摺裡存放最多的部分。史英一邊抽著菸,若有所思地嘆了一口氣,「許多家長本身的自信心都有問題,當然就不會教出有自信心的小孩。培養孩子的自信心其實不難,重要的是要給小孩表現的機會。」 在他的想法裡,許多家長就是看不到小孩的優點,且吝於肯定、不給孩子建立自信的機會,才會養出沒有自信的孩子,「在這樣的情況下,家長有什麼立場抱怨自己生出不成材的小孩?」他沉痛地說:「替孩子留一條生路吧!」不過,他也承認,要成為可以替孩子準備優勢存摺的父母,也是需要學習的。在他個人的經驗中,因為初為人父,沒有經驗,對他大兒子的管教就比較嚴格,等到家裡有了第二個孩子時,他才學會了放小孩一馬了。 史英很得意地說:「像我的小女兒,雖然當年沒有考上北一女,有些挫敗,但當你培養小孩對自己有充分自信後,她就不會被困難擊倒。」事實證明,史英的小女兒後來也走上社運之路,而且頗為出色。「當年讓陳水扁焦頭爛額的十五號公園抗爭,就是我女兒的傑作呢!」史英說到這裡哈哈大笑,得意之情溢於言表。 世新傳播學院院長成露茜也認為,台灣的家長不大容易學會對小孩放手,「我一直就覺得很怪,為什麼小孩考試時,家長還要去陪考?」她說到父親成舍我對她和哥哥、姊姊的教育態度,「父親留給我們最多的就是訓練我們『獨立而且有解決問題的能力』。」

2008年2月14日

A Valentine's Day Mystery(Part C)

取材自ABC互動英語雜誌之一小部分影片(雜誌詳情請參閱http://www.liveabc.com/)僅供本班英語課補充教材之用
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A Valentine's Day Mystery(Part B)

取材自ABC互動英語雜誌之一小部分影片(雜誌詳情請參閱http://www.liveabc.com/)
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A Valentine's Day Mystery(Part A)

影片取材自ABC互動英語雜誌(雜誌詳情請參閱http://www.liveabc.com/site/Online_Store/info_abc.asp)之一小部分

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